Reflektion mall i förskolan

Prova StayFriends gratis medlemskap! Planera återträff md klassen. Upptäck klassfoton du inte har sett sen skoltiden och hitta vännerna igen.

I en tidigare artikel här på Förskoleforum har du kunnat läsa om förskolan Stormhatten som fått Stockholms stads kvalitetsutmärkelse för sitt systematiska kvalitetsarbete. Här delar de med sig av en mall som underlättar arbetet med den pedagogiska dokumentationen. Reflektion mall i förskolan.

Alla förskolor ska dokumentera. Med hjälp av dokumentationen ska du och dina kollegor följa barnens utveckling och lärande men också utvärdera och analysera utbildningens kvalitet i förhållande till läroplanen. Ett skifte som handlar om betydligt mer än ett ord. Varje måndagsmorgon träffas oftast hela arbetslaget på Stigens förskola för gemensam pedagogisk reflektion. Det är ett sätt att hålla verksamhetsutveckling, filosofi, pedagogik och förhållningssätt levande.

Mall för analys av Utvärdering, det är främst framåtsyftande. Vi hoppas att du främst tar till dig av strukturen rutorna nedan, i början kan du behöva skala bort en del av frågorna för att det ska bli hanterbart. Du beskriver händelser och ditt agerande i en specifik situation.

Nivå 2: Beskrivande reflektion utifrån personliga åsikter som förklarar bakomliggande orsaker till agerandet. Den här mallen för noteringar om personalens närvaro kan du fylla i direkt på skärmen eller skriva ut och fylla i för hand. Vad är reflektion och hur gör man när man reflekterar?

Ett centralt syfte med reflektion är att utveckla sin kompetens ur sin egen vardag och börja förstå varför man handlar som man gör. Sök bland skolkataloger, klasskort och minnen. Sätt igång nu direkt! Träffa vännerna igen!

Hitta dina skolkamrater. Tjänster: Återse dina skolkamrater! Här finns klasskort och, minnen från din skoltid! Didaktiska reflektioner.

Löpande dokumenteras reflektionerna i formulären för intressespåren. De senaste intressespåren finns uppsatta på anslagstavlan inne på avdelningen. Stödfrågor förskola och förskoleklass - Analys och reflektion Placering.

Varför är barnen placerade där de har sin plats i samlingen, vid matbordet, på vilan? Har de själva bestämt sin plats, är de placerade för att underlätta för pedagogerna eller för att undvika bråk? Med utgångspunkt från läraruppdraget i förskolan ska planeringen av arbetstiden utgå från och spegla varje enskild förskollärares ansvar och uppdrag.

Med tid för planering, reflektion och utveckling menar vi tid för arbete som ger kvalitet i undervisningen, på kort och lång sikt. I läroplan för förskolan hävdas att uppföljning, utvärdering och utveckling hör ihop med det systematiska kvalitetsarbetet och belyser dokumentation som ett viktigt underlag för förskolans förutsättningar för utveckling och lärande. Dokumentation i förskolan - Va Hur. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs.

Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras. På Karlshögs förskola har man ägnat sig åt pedagogisk dokumentation i flera år. Men nu går man djupare in i dokumentationen än tidigare.

Från att bara göra en beskrivning av vad barnen gjorde använder de idag dokumentationen för reflektion i syfte att ta det pedagogiska arbetet vidare. Systematisk kvalitetsarbete på vår förskola Systematiskt kvalitetsarbete är i vår verksamhet kopplat till pedagogisk dokumentation och reflektion som en möjlighet för utveckling. Pedagogisk dokumentation handlar bland annat att följa upp arbetet med barnen genom att analysera våra observationer från arbetet med barnen. Men de båda understryker att det är viktigt att alla som ska arbeta på förskolan måste vara med i processen när en superstruktur tas fram. Förskolans läroplan lyfter fram förskolans arbete med kulturell mångfald och modersmål i samverkan med föräldrarna.

Pedagogernas förhållningssätt till och kunskap om flerspråkighet har stor betydelse för detta arbete. Många barn i Farsta växer upp i flerspråkiga familjer. Skolan är en plats för lärande, men tyvärr så är det även för många av Sveriges elever och personal en plats för otrygghet.

Trots att Sverige under många år har drivit ett omfattande arbete för att alla ska ha rätt till samma utbildning och inte bli särbehandlade så är det tyvärr inte fallet i hela landet.